阮伟军是我校一位英语教师，中共党员，从安徽到上海，30余年的教学，他深深热爱着三尺讲台。2003年，当我区和奉贤区教育局结对共建后，需要一批我区教师支教时，阮伟军老师积极报名，在那里一教就是1年。2004年8月27日我们静安区有四位教师赴滇支教，阮伟军老师又是其中之一。当时他孩子刚上大学，爱人身体也不好，但他义无返顾，带着上海人民的殷切嘱托、云南人民的深切期盼踏上了云南省的红土地、，来到云南省红河州元阳县第一中学支教，这一走又是两年。就是这样一个黑黑瘦瘦的中年教师，用自己作为共产党员的一腔为人民服务的热情和爱心，搭起了上海和云南的友谊之桥。

彩云之南，听起来总是勾起人无限的美好遐想。但是支教地由于地处祖国的南疆，山高路陡、植被丛生、蚊虫繁衍，很多的自然条件都是在上海难以想象的。元阳一中地处海拔1700米左右的元阳县新街镇附近，从下面县城南沙到新街，海拔差为1500米左右，其中盘山公路蜿蜒盘旋，一旁高山险峻，一旁悬崖万丈，没有护栏，往往直看一眼，就足以让人触目惊心。而且气压差造成的失聪、胸闷更是让支教教师心有余悸。阮伟军老师就有这样的体验：头晕、气短、起红斑点、寒气渗骨、饮食和作息时间跟上海有差异。然而，他和伙伴们坚信，不适应是暂时的，适者生存，没有适应环境和战胜困难的勇气，何谈安心生活，又何谈甘心奉献呢？不久他就能够适应高山的地势环境，每天上山下山，连学校的那200多级台阶，都早已习以为常，轻松自如。当地的饮食、生活习惯，都构成一副副民俗画刻在记忆的宝库中，而他和另外三位教师，也融入了当地的生活。

 

元阳一中地处哀牢山麓，是边疆少数民族地区，自然条件不佳，经济基础极差，基础教育落后，授课教师短缺，师生住宿等日常生活条件艰苦及教学设施十分简陋。

云南省教育厅民族教育处李云芳处长指出：云南对上海的需求是无限的，无论怎样的物质投入对云南都是杯水车薪，而通过建立一个平台，把上海先进的理念、先进的做法留下来，为云南留下可再生的资源则是新的形势下支教工作的新的思路。在此基础上，元阳县上级有关部门安排了四位支教教师的工作职务，阮伟军老师任教务处副主任，对他而言，又意味着义不容辞的责任。结合一中的实际情况，他和同去的教师从学校的发展出发，对学校教育、教学管理工作提出积极的建议，为完善、规范学校各项制度出谋划策。从元阳一中的“青年教师多、没有更多的机会走出去、本地没有更高的进修学校”的实际出发，提出了“元阳一中青年教师跨越式发展和校本培训”的设想。阮伟军老师还作了《怎么当今日的教师》的专题讲座，撰写了“如何提高元阳县中学英语教学质量初探”一文供县教育局和学校参考。

 

英语是整个元阳一中学科教学中的弱中之弱。不少教师抱怨学生的基础太差。阮伟军老师就深入英语组，和英语组老师交流谈心、寻找良方；深入班级：听课，直接指点英语教师的教学理念和教学方法；上示范课，就地取材，图片形象生动，给青年教师形象直观的启示；多次给学生作如何英语学习的专题讲座。为了改变学生长期“哑巴英语”的模式，培养学生学习英语的兴趣，他就动员一些青年教师和我一起建立起英语角，放弃休息，利用晚饭前后的时间，每周几次，和学生对话交谈，用英语和学生谈学习、谈生活、谈理想、谈未来，用积极向上的人生观、世界观感染周围的学生，受到学生的信赖和好评。同时，他在三个学期分别兼任了高一、高二、高三、三个年级的英语教学工作。他努力刻苦钻研教材，认真分析情况，把先进的教育理念和当地的实际情况相结合探讨、摸索一套行之有效的教学方法。在课堂教学过程中，讲解深入浅出，注重启发式教学，注重培养学生的自主学习能力和创新能力。在教学管理上，阮伟军老师还辅助教务主任做好教学常规的管理工作，根据实际情况提出一些切实可行的合理化建议，还分别设计了“教学计划进度表”、“试卷情况分析表”、“听课评课记录表”等。他还想方设法帮助学生，培养学生学习兴趣，鼓励学生学习积极性，当他们有困难时，就及时伸出援助之手，受到学生们的欢迎，得到学校领导和老师们的好评。

 

初到元阳，老师们就面对高海拔、多雾气候、不同饮食习惯的困难，但是他们努力适应了。2005年年初，阮伟军老师年老体弱的母亲突发脑溢血，住进医院，生命垂危 。但是他想到支教工作的迫切需要，只得托自己爱人和妹妹多加照顾，于是就强忍着心中的痛苦，默默努力工作。又在同年6月，他家中墙内水管破裂，又是顾不到家。去年4月阮伟军老师患急性胃炎，他强忍疼痛，坚持工作，仍然活跃在一个高二文科班，一个高二理科班的英语教学中和课堂里。

为了要使支教工作有阶段性的完整性和持续性，阮伟军老师和其他老师一起毅然决然报名参加了第五批支教。虽然那里有这有那的困难，虽然大家十分辛苦，虽然老师们非常想念家人，但是阮伟军老师感到自豪，因为他和他的伙伴们在为边疆地区的教育事业出一份力，在为边疆地区的孩子们献一份爱。