案例正文由三部分构成：
一、 学习任务单的设计
1. 任务单设计的背景和依据
2. 任务单的本身
3. 对任务单的解读
二、 学习任务单的指导
1. 什么时候呈现的？为什么这时呈现？对激发学生的学习兴趣起了什么作用？对帮助学生完成任务起了什么作用？
2. 可从团队观察的视角对学生的学习状况作一番描述。
3. 学生在使用任务单学习时，教师做了哪些观察（对象、内容、方法），是怎样观察的？获得了哪些信息？
4. 教师如何利用所观察到的资源来指导不同学生达成学习目标？
5. 学习效果如何？
三、 反思
1. 亮点是怎么产生的？原因是什么？
2. 进一步要改进的是什么？