一、 指导思想：
继续抓好起始年级的行为规范和学习习惯、方法的教育，并针对第一学期出现的问题开展教育。
二、 工作内容：
（一） 抓好年级组建设，发挥团队合作精神，形成良好班组。
1、 通过班主任和任课教师学习《教师手册》，提高老师自觉遵守各项规章制度的意识，特别是准时上下班制度。
2、 积极开展年级组研修工作，探索年级组的工作模式，把年级组建设成为教育教学工作的基本单位。
3、 年级组成员时常交流各班情况，使班主任能有的放矢地进行集体或个体教育。
（二） 继续加强对学生的各项行为规范教育，为良好的班集体建设奠定扎实的基础。
1、 班主任利用校会课等时间反复对学生做好“主动打招呼”和“文明交通行”等行为规范教育，使学生内化为自己的要求。
2、 注重个教，班主任和任课教师对于班级后进生要持续关心、引导，分析学生特点，寻找学生教育的突破口。
（三） 以“四环节十六字”为指导，指导学生形成良好的学习习惯和方法。
1、 教师按照学校笔记、作业要求对学生持续进行指导和检查工作，使学生明确要求，逐步规范。
2、 在2月份举行笔记和作业展览活动，提升学生笔记、作业质量。
3、 各备课组集体备课，增值课堂，并仔细做好各阶段学生的情况分析，对学生集中的问题要研究对策给与解决。
4、 根据学校四环节中对“反馈”环节的要求，从“选、测、评、省”四个字中选择具体内容加以贯彻。
（四） 注重德育活动的开展，思考班级德育品牌项目。
1、以志愿者活动为抓手，思考班级有特色的德育活动，花1~2年做出品牌
2、鼓励学生参加社团活动，培养良好的兴趣爱好。
（五） 认真开展“家长学校”工作，挖掘家长资源，合力做好学生教育工作。
1、 在家长学校中做好各项宣传、指导工作，争对预备年级学生特点，请有经验的老师、家长代表来作指导。
2、 开发家长资源，促进学生实践活动的开展。
3、 各班主任要加强与家长的沟通和联系，对特殊学生和困难学生要经常和家长联系。
（六） 根据学校安排做好其他各项年级工作。