一、工作目标
在基本理解学校工作思路“坚持双通，稳中求进，探索个教，蕴育新机”，结合学校2012年主要工作的基础上，积极探索与推进导师制实践，深入开展学生和教师“四环节十六字”实践、继续推进双通课程、学业设计和课堂增值等工作，为学校新一轮发展而“蕴育”。
二、主要工作
（一）探索中澳英语特长班、学业设计、未来教室等新项目的研究与推进。
1、细致分析与探讨，制定中澳英语特长班的课程方案。
2、结合未来教室的硬件建设，做好教师培训工作。
3、根据新项目的推进要求，结合招生工作，做好宣传策划。
（二）、积极探索、扎实推进导师制工作。
1、配合科研室做好导师制市级课题的研究工作。4月中旬前完成课题中期评审的相关准备工作。
2、继续探索导师制的导教方法与模式，制定导师学习手册，组织好8至10次导师集体研修。
3、完善导师制工作流程与管理制度，设计完善导教平台和记录形式，协助编写导师制的操作（工作）手册。
（三）、认真总结，深入开展“四环节十六字”工作
1、把改善学生学习习惯和方法的“四环节十六字”实验项目的工作内容常规化，使之成为教师的自觉行动。
2、深入开展教师教学行为“四环节十六字”，重点抓好“反馈环节”。
（1）制订“反馈”环节细化方案。
（2）教研组落实制订重点落实“反馈”哪些环节。
（3）成立学业评价小组，进行教研组校本专题研修。
（4）以学业设计项目的推进为载体，探讨与实践“反馈”环节的落实。。
（四）坚持“双通”理念，推进双通课程体系特别是通能课程的建设。
（1）继续做好通能课程开发与建设工作，各教研组要确保3人以上能开设拓展型研究型通能课程，本学期将继续组建通能课程开发小组。
（2）进一步推进政治、历史、地理、物理、化学、生物学科的基础型通能课程的实施，完善课程计划与安排。
（3）探索通能课程与导师制、学校社会实践和其他活动的结合，在活动中提升学生通用能力，形成一些个案。
（4）探索与完善导师制课程活动、中澳英语特长班课程建设等系列工作。
（五）、加强教学常规管理，积极推进课堂增值行动，推进教学研修的有效性
（1）常规管理长抓不懈，使教学管理走向规范化、科学化，对教师的备课、授课、反馈和辅导环节的管理走向高效化。
（2）结合“四环节十六字”的项目推进，做好教学反馈环节，推进课堂增值行动。
（3）以家常课校内公开为载体，关注反馈环节，初步完成案例，全员推进教学研修活动。
（4）以“一课多教”为平台，推进导师制和校本研修活动的开展，促进教师发展，扩大学校影响。
（5）加强教育教学质量监控，提升初三、高三毕业班教学校果。
（六）、做好科技、民防、环保、语言文字、招生、毕业、学籍管理等工作，配合学校及其他部门做好安全等工作，完成上级布置的各项任务。
教导处
2012年2月
2011学年第二学期教学工作流程表（初定）
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周 次 |
主 要 事 项 |
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第1周
（2.7-2.10） |
1.开学，行政、教导处、教研组长检查开学后的教学常规；2. 教研组笔记作业规范检查，各备课组完成教学进度表；3. 拓展课选课及安排（高二正式上课）； 4.确定反馈环节重点落实人员及内容；5.初三、高三毕业班工作会议；6.确定“未来教室”等项目培训人员； |
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第2周（2.13-2.17） |
1. 拓展课开始上课；2.各年级爱心学校开学（毕业班第1周开始）；3.各备课组交教学进度表； 4. 高二加一学科拓展第一次流动5.教导处抽查教案、作业及笔记；6.教研组长例会（1）交流工作计划；（2）汇报开学教学情况；（3）报反馈环节重点落实人员和字、报教师家常公开课时间内容等。 |
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第3周（2.20-2.24） |
1．导师集体研修；2. 教学常规检查（1）检查部分教案；（2）检查集体备课记录；（3）检查教研组建设情况；3.组建通能课程开发小组、启动学习设计小组工作；4.高三八校联考；5.家常课校内公开开始（反馈环节等） |
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第4周（2.27-3.2） |
1.教研组长例会； 2.四环节十六字研究检查；3.八校联考质量分析；4.制定十一五师训计划；5. 召开“四环节十六字”研究人员会议，成立学业评价小组。 |
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第5周（3.5-3.9） |
1.3月5、6日月考；2.学生座谈会，笔记作业检查； 3.确定“一课多教”全国教学交流研讨活动方案；4、对小学开放准备； |
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第6周
（3.12-3.16） |
1.制定“中澳英语特长班课程计划”；2. 教研组长例会。3. 月考质量分析。 |
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第7周（3.19-3.23） |
1.期中考试布置；2.对小学开放； 3.高三年级学业水平考。 |
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第8周（3.26-3.30） |
1. 导师集体研修；2.中招咨询与宣传、组织等启动；3、高二集中学劳技；4.教研组长例会； |
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第9周（4.2-4.6） |
1. 检查备课笔记和教案；2.初中实验考（暂定）；3. 期中考试准备完毕 |
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第10周（4.9-4.13） |
1. 4月9日－11日期中考试（部分年级联合调研）；2.落实“一课多教”活动准备工作。 |
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第11周（4.16-4.20） |
1. 高二、高三区调研测试； 2.高二加一学科拓展第二次流动；3.期中考试情况分析； |
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第12周（4.23-4.27） |
1. 各年级作业及笔记展示； 2.“一课多教”全国教学交流研讨活动；3.初三、高三毕业班工作会议；。 |
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第13周（4.30-5.4） |
1. 导师集体研修；2.高三年级填报志愿；3. 初三、高三临考心理疏导。 |
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第14周（5.7-5.11） |
1.教研组长例会；2.初步确定导师制学生各社会实践方案；3.初二劳技考试； 4. 参加学习设计项目交流活动。 |
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第15周（5.14-5.18） |
1.5月14、15月考； 3、新学年拓展课申报。 |
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第16周（5.21-5.25） |
1.教研组长例会；2. 月考质量分析；3.制定“中澳英语特长班”、未来教室管理等制度；4.完成导师制学生各社会实践方案和组队； |
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第17周（5.28-6.1） |
1.导师集体研修；2.期末考试准备； 3.高三上半天课； |
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第18周（6.4-6.8） |
1. 拓展课结束；2. 高考；3.初三上半天课。 |
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第19周（6.11-6.15） |
1.新课结束；2. 教研组长例会： 3.中考；4. 家常课校内公开结束，提交反馈环节实践案例。 |
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第20周（6.18-6.22） |
1.6月20日－22日期末考试；2.交听课笔记、备课组长工作手册等；3.学年教师带教总结。 |
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第21周（6.25-6.29） |
1.结束工作，质量分析，决定学生补考名单，完成导师班流动；2.教研组长学期小结会议；3.高一高二学业考试。 |