上传者：管理员 时间：2014/11/24 10:39:15 点击次数：3708

一、工作目标

按照学校本学年的工作计划和教导处工作思路，深入领会学校“勖勉”和“新年”的工作核心，贯彻落实学校“推进特色项目，提高优质资源共享”的工作思路，继续以提高教师业务素质，提升教师教育教学水平，努力促进学生学习成绩提高为教研组工作着眼点，以中高级教师教学大奖赛、教研组专题研修和教研组读书活动为平台，实现我组教师业务水平不断提高，学生成绩的稳中有进，并为今后我校语文教学工作的发展蕴育新机。

二、主要工作

（一）、以学习课标和课程计划为抓手，继续研讨考纲、解析中考、高考试题，研究今年的中考、高考命题方向为抓手，进一步提高明年初、高三的教学成绩。

1、以今年语文课程标准和课程计划调整为契机，认真组织全组教师学习调整后的语文课程标准和课程计划，以课程标准和课程计划为准则，适时今后的教学目标和教学要求。

2、在充分学习中考、高考考纲的基础上研究近年中考、高考试题，找出考点，从考点出发，在平时的教学中以教材为依托出考点、设考点、解考点。

3、充分发挥教研组和备课组的集体力量，同时利用好本学科初三、高三中心组成员的优势，吸收上届初、高三教师的经验，在上课、复习、应考方面进行有针对性的训练和测试。

（二）继续作好学生学习“四环节·十六字”的推进工作，同时继续加强教学常规管理，促进教师教学行为持续改善。

1、做好起始年级“四环节·十六字”教育工作，从入校伊始就使学生语文学习行为走向规范化和科学化，同时做好其它年级“四环节·十六字”的学习行为的强化工作，使之常规化，成为师生自觉的教学和学习行为。

2、提倡教师进行学情分析，加强对个性化教学的研究，进行有针对性的辅导研究，提高教学的针对性和有效性。

3、继续做好组内教师的教案、学生作业、笔记的检查，开好每学期一次的学生座谈会，适时地了解老师的日常教学情况，为教师教学行为的改进提供有针对的策略和意见。

（三）、结合上级语委会和上级业务主管部门的安排，组织好各种学生语文活动，作好竞赛辅导，培养学生终身发展所需的语文能力。

1、遵循上级部门的内容安排和本校《中华经典诗文诵读计划》。

抓好六年级、七年级写字教育的同时，开展成语记诵和选用《诗境浅说》中的相关篇目诵读。

在八年级、九年级开展《中华经典诗文读本﹒中学篇I》中的相关篇目诵读。

高一、高二年级——以《读本﹒中学篇II》为主，并诵读《〈论语〉一百句》的内容、诵读《〈孟子〉一百句》和《〈诗经〉一百句》的内容。

2、认真做好“‘365杯’上海市中学生作文大赛”的预赛和区级参赛选手的选拔挑选，作好区级参赛选手和市级参选选手的辅导工作。开校第一周布置预赛作文题目，在9月30日前完成预赛作文的上传及区级参赛选手的选拔，并作辅导。

3、完成“上海市古诗文大赛”的校级初赛和区级参赛选手的选拔工作，并作好相关的参赛辅导。

4、继续研究初、高中生的语文学习规律，继续研究开发开展更多符合我校学生语文能力提高的语文活动，教给学生一些终身有用的东西，形成一些学生终身受用的语文能力。

（四）、借助学校研修项目、组内读书活动、三校研修等形式，继续做好青年教师培养工作。

1、结合学校中青年教师教学大奖赛和数字技术项目实践活动的推进，以及三校研修，组织好组内老师参与研修活动，推进课堂创新，逐步让语文教学走向个性化。

 2、以组内的读书活动和专题教学研究，以及校内外导师带教、备课组内老带青、校内教育咨询委员会指导、公开课集体备课评课与等不同形式，对中青年教师进行不同目标与发展方向的指导与培养，真正促进语文教师的队伍建设。

3、组织学习专题教研活动，邀请校内外专家进行文化教育专题讲座，共同学习最新教育教学优质论文和案例。

4、作好研修活动的记录，同时做好研修笔记、教学案例、课堂实录、教学反思、公开课点评、教学论文等成果的收集和整理。

　（五）、做好语言文字及上级主管部门安排和协助学校相关部门的完成的工作。

     1、完成政教处组织的全校经典诵读教师展示、示范活动，开展的各类中华经典诵读活动，突出诵、背、吟、写、用。

     2、完成上级部门和学校职能部门组织的语言文字和相关征文活动。

     3、完成华模主持人大赛的评委工作。

 

2013学年第一学期主要工作安排