2017-2018年度继续执行

 

华东模范中学基于绿色指标评价结果的学校改进计划

 

10月份市教委在市西初中召开了《2015年上海市初中学业质量绿色指标评价结果发布和反馈专题工作会议》，上周五区教育学院黄根初副院长在育才初中做了《绿色指标的实践价值》的报告，我们学校面对厚厚的分析报告，沉下心来，首先分层级从宏观、直观入手­，­依­托数据，分析工作得失，同时从实际出发­，­审­视数据­，­重视纵向评价­，­总结­发展­得失­，根据区域、学校、学科等实际，以­学生发展­为出发点和落脚点，促进使我校学生健康快乐成长。为此，学校特制定改进计划如下。

一、学校各层面解读绿色指标报告。首先由校长在校务会议、行政会议集中学习，然后由分管副校长和教导在教研组长会议进行解读，最后由教研组长在教研组会议召集全体组内老师进行学习，各备课组结合改进计划进行落实。

整体报告分四大块八大部分。第一部分介绍了各学科的学业水平的描述指标和我校九年级学生总体表现，我校除语文学科有5%外其它三门学科都达到了课程标准的基本要求且大多数学生都达到良好或优秀水平，在本次抽测中总体表现较好！

第二大块分四个部分分别对我校学生在语文、数学、英语和科学学科表现进行了阐述。语文：在积累与运用和写作两个维度上A、B层次总和与全区相当，但A层次弱于全区平均水平较多，在阅读维度我校学生A层次略高于区，但C层次占比近41%远高于区，值得注意的是有4.5%的学生写作处于D水平。

数学：从知识领域来看方程与代数和函数与分析两个知识领域数据优于区平均，其它三个知识领域A水平比区略低、AB总水平基本与区持平；从维度分析，C水平以上与区持平甚至略好于区，维度间比较，反思和问题解决略弱于辨识和调用维度。

英语：写作与综合应用两个维度A、B总水平优于区，而听力与阅读两个维度基本与区持平，总体表现好，但所有抽测知识点在其它的都优于区的情况下有“听懂特定建筑物位置，将地图与建筑物位置联系起来”、“结合上下文选择正确的代词”两个小知识点得分率明显低于区20个百分点左右。

科学：四个学科中除生命科学A、B水平低于区20点，其它（地理、物理和科学）三个学科基本与区持平甚至略优于区，而从维度而言则基本与区持平。

第三大块分学生和家长背景问卷两个部分。学生问卷：家庭背景整体条件弱于区平均水平；师生关系较好，大部分学生认可老师，但师生成为朋友相对比例低；学生学习压力稍低于区平均水平；学校认同度方面略好全区水平，学生自信心略显不足，学习动机和学习方法基本与区持平，师生互动教学和鼓励学生探究方面相对弱于区；家长问卷：对学校教育的感受各指标均优于区相应水平，其它总体水平基本与区持平。

第四大块为学生学业质量绿色指标指数。学生学业水平指数除语文未达到，其它三科均达到区水平；学生高层次思维能力发展指数英语和科学比区高一层级，其它两个学科比区低一层级；学业成绩个体间均衡指数数学和英语比区高一层级，语文低一层级，科学持平；学习动力指数中学习动机比区低两个层级，自信心、压力和对学校认同区持平；学生学业负担指数睡眠和作业比区低一个层级，校外补课与区持平；师生关系指数比区低一个层级；教师教学方式指数为三级，比区低四个层级。从雷达分析图看，我校学生睡眠、教师教学方式和学生学习动机三个指数比区低，其中急需改进的是睡眠和教师教学方式。

二、具体落实措施。

（一）聚焦课堂教学，深化教学改革，构建新型师生关系。

1、常规课程特色化、特色课程系列化。教师在现有教材的基础上，通过集体备课对基础型课程的教学目标、教材内容、教学方法和教学过程等进行“二次开发”，尤其加3等级考科目的课程校本化研修并实施，能够使之更加符合教学实际，更加符合学生学情，有利于学生的个性成长。积极开发多样化的校本课程，做好现有课程的课程开发和完善工作，促进学校课程特色化。以六、七、八年级、高一、高二年级的拓展型校本课程开设为载体，抓好校本课程的过程管理、实践与改进，完善成熟通能课程的实施策略。继续推进校本新课程的开发，探索依托通讯创新实验室和人文类实验室开发实践优质课程。初步形成STEM、通讯和人生规划和体育专项化等方面的课程系列，完成课程方案、讲义、教案的编撰工作，收集相关影像资料归档，初步形成学校较为完善的系列通能课程。

2、加强与政教处协作，将学校四大节日和各类社会实践活动纳入通能课程系列，整理相关方案和活动对应的通能指向，形成相应的课程系列。

3、动员老师多尝试使用个性化教室、通讯教室、苹果教室，利用信息化技术进行课堂教学或导教。在此基础上，研发建设相关的校本课程，为培养学生的信息化素养做出贡献。

4、微课程视频制作及学校慕课平台建设。各教研组内学习微课程视频制作技术，提高易错点的学生学习改正的效率，利用优质微课视频实现课堂的翻转。

（二）规范教学行为，改善教师的教学方式，切实减轻学生的过重学习负担，真正做到高质量、轻负担。

1、继续根据学校统一的要求及学生的实际情况落实“416”学习习惯与学习方法的指导，结合本学科特点，继续细化学习方法，培养学生的优良的学习习惯。

2、完善备课组集体备课，定时、定点、采用专题讨论机制，了解每级科知识之间的联系等形式互相交流、共同探讨。

3、作业统筹落实班主任责任制。每天由班主任协调班级各学科作业，从而减轻学生学业负担，提高学生的睡眠指数。

4、学科教学质量，坚持常抓不懈，积极构建绿色质量体系。规范命题，认真做好单元监测、期中和期末考试工作，做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈，建立班级、学生的学业成绩跟踪表，进一步推进学校的教学工作，稳步推进教学质量。

5、加强课程标准研修，研修教学内容的删减和调整、学生学情等，形成符合校情、学情的学校标准。各教研组组织相关教师总结经验，统一教师对课程标准认识，真正实现高质量、轻负担的减负增效。

6、积极实施个别化教学，体现不同层次的班级、不同层次的学生，有不同的教学方法，不同的作业难度要求、让每个学生都有发展。

（三）抓好学校德育工作，增强学生及家长对学校的认同感。

1、行为规范常抓不懈。强化日常行为规范养成教育，注重学生良好的行为养成，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，培养和提高学生的规则意识，为学生的全面发展和可持续发展奠定基础。

2、注重德育梯队建设。针对班主任队伍年轻化的现状，本学期继续努力建设一支热爱学生、甘于奉献，爱岗敬业的班主任队伍，通过班主任例会，加强理论学习和实务指导，提升班主任队伍的整体素质和教育水平，组织班主任参加区的各种培训。配合教导处做好学科德育各项工作。

3、重点围绕纪念建党95周年、红军长征胜利80周年等重大纪念日，引导学生慎终追远，铭记中华民族的苦难和抗争历史，结合我校为全市四所革命传统校的校情和生情设计开展丰富的德育活动。

4、家校互动，民主办学是学校各项工作有序开展的重要保障，也是各项工作持续推进的重要前提。我们将做好点面结合工作，将家校互动的效用发挥到最大。依托校家长委员会，沟通学校不同阶段的重点工作，同时，重大事项的公示制度、倾听家长代表的心声，更好地推进学校管理。依托班级网络体系，利用新媒体等，在“群”和“圈”中告知信息、沟通反馈、协商问题等。

三、以特色项目重点跟进。

（一）初中英语英语课程教学与评价改革项目。利用教育局专项拨款，申报《初中绿色指标实践研究----英语课程教学与评价改革项目》，积极落实绿色指标学校改进行动。项目分为英语智能听力与口语人机交互训练，英语自适应分级阅读、在线写作评价与训练，英语智能作业评估、记录、反馈快批系统四大板块，硬件辅助为A4作业扫描仪，加强听力训练提高学生在校的听力训练效率，落实减负增效，改进初中英语教学模式，提高初中生英语听说读写能力，提升初中生在学校期间英语能效。

（二）四环节十六字项目。做好起始年级新生的“416”要求的入学教育，毕业年级重点关注复习方法，把握节凑，加强备课研究，积极应对绿色指标的新形势要求。

（三）新课程开发工作。初步形成相关新课程系列，如STEM、人生规划、电信创新、人文素养和高中体育专项等，培养学生及家长对学生的认同感，增强学生自信心，分解学生学习压力。

 

华东模范中学

2016年11月