华东模范中学2016---2017学年第二学期

语文组工作计划

一、工作目标

遵循学校教导处“核心素养、课程课堂、专业成长”的12字年度工作目标，以“核心素养与学科课程有机结合”为主题，加强主题化的教研活动，积极探索在个性化教学背景下学生学法指导为工作重点，着力探究学生语文学科核心素养培养的策略与途径；及早研究起始年级新教材实施之后语文教学内容的调整和应对策略与方法，抓好毕业年级的应考研究，实现教学成绩的稳中有升和教师队伍的业务能力不断提高。

二、主要工作

（一）以“在课堂上培养学生语文学科核心素养”为本学期本组教研重点，继续围绕教材作好学科核心素养培养的教学设计研究，关注学生的学习过程，推动学生学科核心素养的培养。

1、以教研组研修为主要载体，安排至少三次教研组专题研修，集中组织学习语文学科核心素养培养的相关案例，进行“语文学科核心素养培养的教学设计”专题研讨活动。

2、结合组内的公开课、学科带头人的示范，在备课、磨课、上课、评课的环节中，围绕“学科核心素养培养与课堂教学结合”这一主题，研究在课堂教学中贯彻学科核心素养培养的策略和方法，尤其是形成符合我校学情的基本思路和可行性的操作方法。

3、在组内理论学习、案例讨论、公开课展示与反思的基础上，力争每个人本学期都能形成一份本人在课堂教学中培养学科核心素养的案例，并在组内开展一次交流讨论活动。

（二）以“基于文献梳理的课堂教学新设计”为抓手，开展本学期本组的课堂教学设计创新活动，不断提升本组教师的教学业务能力。

1、从第四周开始，以备课组为单位每组选定一篇课文，通过“中国知网”搜集相关的研究文献、教学设计、教学案例，并进行阅读梳理。

2、在充分阅读、梳理研究文献、教学设计、教学案例的基础上提出自己新的教学构思，进行新的教学设计。

3、围绕自己的教学设计开展课堂教学实践，并进行教学反思，形成新的教学案例，并在组内交流。

（三）以毕业年级老师为主体，组织全组教师进行新教材教学基本内容及教学目标定位学习培训。

1、下学年度，是语文全国版教材在上海实施的起始年，从5月份开始，组织两次组内新教材教学专题研修活动，及早做好使用新教材的各项准备工作。研修以认识教学编写体系，初步熟悉教材内容、总体把握教学目标、提早做好知识准备为主要内容。

2、研修活动分为两步走：第一步组内预先购置全国版教材七套，按每年级一套以备课组为单位，从五月份开始，由老师个人先熟悉教材内容，初步理清教材的编写体系。第二步从六月份开开始，组内组织专题研修活动，以原高三、初三老师为主体，结合《中学语文学科教学基本要求》对新教材的教学目标、要求及教师所具备的相关知识在组内准备开展研讨。

（四）加强考试研究，做好初三、高三的二模试卷分析，以中考、高考专题研究来提高教学效率，使课堂教学目标更加明确，效率进一步提高。

（1）组织毕业年级教师认真学习中考考纲及的“上海高考改方案”，初步探究新的高考改革方案之下的语文教育新变化，尤其是要对今年新高三即将面临的命题重大改革进行深入研究。

（2）围绕春考语文试卷和各区县中、高考一、二模试及教育考试院的最新精神，认真做好试卷分析，加强中、高考命题研究，从而更好地加强中考、高考复习和教学的针对性。

（3）配合好区中考、高考中心组对本校毕业年级的调研工作，适时地对初、高三教学工作给予指导。

（五）做好上级教育部门和学校有职能部门布置的相关工作，开展并组织好学生竞赛、征文活动。

1、做好市教委组织的古诗文大赛资料征订及准备工作，及早对参赛同学的进行辅导。

2、落实好上级布置的有关语言文字的相关工作，3月份组织好全校学生参加“第十三届全国语言文字规范化知识大赛”，做好全校性的“啄木鸟”语言文字纠错活动和“中华经典诵读”的相关工作。