比例课后反思

这节课是概念教学，在上课之前自己感觉整节课的设计挺不错的，课堂开始,我以一个放大照片的过程，让学生在探索中观察、学习。而且在知识点的获取时，让学生自主观察发现，分析比较，概括和推导出比例的意义和基本性质，体现了教师的主导作用和学生的主体地位。整节课的设计，总体感觉还是比较适合学生的思维发展的，在结构上，我也注重了前后呼应，使整堂课也显得比较紧凑。

但是上完之后，我总觉得：学生掌握得不是很好，尤其是证明比例的基本性质反之的情况，这里需要学生利用等式的基本性质,从逆向思维的角度去思考，但学生的逆向思维似乎都比较欠缺,我对学生在能力上的估计是不确定的,所以这个环节只是一笔带过,未做详细探讨。整节课时间比较紧张，后面用比例解决生活问题的应用题有点匆匆过场的味道，与自己曾设想的场景一定的差距。

我觉得通过这一节课我学到了好多，作为一名新教师，不能完全激发学生的兴趣来有效完成课程，要兼顾到不同学生的学习情况还是很有难度。在今后的日子里，还得在实践中不断完善自己的教学方法。